初中物理教学对学生发散性思维的培养

• 作者: 张万海
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 美的寻觅
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.08.035

摘要

发散性思维主要指,从给予的信息中形成大量信息的思维过程,即一种顺着不同方位思考、探究新的远景、追求多元化、形成许多特殊新思想的思维流程.发散思维属于一种创新性思维,创新性思维是可以带来新奇且有益成果的思维.所有发现新事物、创新新方法、发明新科技、处理新问题、研究新产品的思维均是创新性思维,所以培育创新型人才在教育过程中,就必须重视学生创新思维的重点——发散思维的培育,怎样将发散思维的培育融入初中物理教学之中,是非常值得物理学科教师探究的一项重要工作.