境在情中，情在心中——小学数学教学中的情境化教学策略

• 作者: 项文明
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 情境化教学 教学优化 小学数学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课程建设┆学科案例
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.08.045

摘要

教学是一项工作，也是一门艺术，要想提高教学实际效果，不但要从教学的本质出发，还要从教学的艺术性考虑。小学生的认知能力有限，再加上数学知识比较枯燥、单调，学生的学习兴趣普遍比较低。针对这一情况，教师要将数学知识进行艺术化加工，并运用情境化教学激发学生的学习热情，加深学生对知识的理解和记忆。