启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与实践——以本科生分析化学课程为例

• 作者: 姜楠 李胜利
• 来源期刊: 甘肃科技
• 关键词: 教学模式 教学改革 教学实践 课程实践环节
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 研究与探讨
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0952.2021.12.018

摘要

针对当前高校教学中普遍存在的教材内容滞后、与所学专业联系不足、教学方式相对单一和考核方式不科学等问题,以郑州大学生态与环境学院环境科学专业本科生分析化学课程为例,通过教学改革,进行了启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与初步实践,该教学模式的实施取得了较好的效果.