以读为本 返璞归真――小学低段阅读教学浅析

• 作者: 郭倩
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 以读为本 低年级阅读
• 年，卷（期）: mszx_2021,（1）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

阅读是小学语文教学的重难点。通过阅读,学生能更深刻地领会课文内容,丰富感情,启迪心灵,构建知识体系,提高语言能力,从而发展语文素养。因此,阅读在学生学习中扮演着重要角色。特别是低年级的学生,他们正处于打基础的时期,良好的阅读能力对其学习具有积极的促进作用。随着新课程改革的不断深入,各种教学方法不断涌入语文课堂,使得很多教师偏离了语文教学的本位。因此,语文教师要以读为本,让语文教学返璞归真,彰显语文本色,提高语文教学的实效性。