基于英语学习活动观的高中英语读后续写教学探究

• 作者: 高静
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语学习活动观 读后续写 高中英语 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 专题·读写教学
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

分析英语学习活动观指导下的读后续写教学设计思路.以牛津译林版高中《英语》模块一Unit 2的阅读文本H ome alone为例,探索如何按照"学习理解—应用实践—迁移创新"逐级递进的活动层次在各个环节设计相应的活动,使学生在一系列体现综合性、关联性、实践性的活动中发展英语学科核心素养.