基于核心素养探究小学口语交际课的教学取向――以统编版二年级下册“推荐一部动画片”为例

• 作者: 左亚威
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 核心素养 口语交际 教学取向
• 年，卷（期）: mszx_2021,（1）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

自核心素养提出以来,越来越多的教育工作者开始关注对学生核心素养的培养。这是一场涵盖学科各方面、意义深远的教育变革,并影响着未来中国教育的改革方向。与其他教学内容相比,口语交际教学的研究少之又少,且多以教学策略为主。本文针对口语交际的研究盲点,以二年级下册"推荐一部动画片"为例,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面反思与总结口语交际课的教学取向,旨在丰富口语交际教学实践研究,解决一线教师的困惑,提高口语交际课的实效性。