提升高中数学课堂教学质量的有效性分析

• 作者: 石宝利
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 课堂教学 思维发展
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0023-0023
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学是高中阶段的一门基础课程,对学生建立数学思维起着重要的作用。但目前,高中阶段的数学知识较为抽象,如果教师仍然以“灌输式”的教学方式为主,显然难以发展学生的数学思维,同时,对学生今后的学习与发展会造成不利影响。因此,教师作为课堂教学的组织者与构建者,应积极分析教材中的具体知识,并结合学生的认知现状与认知特点,优化教学过程,这样既能够使课堂中教与学建立有机统一,还能够给学生更多思维发展的空间,从而使他们的数学认知水平得以提升。

作者信息

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1	石宝利		2	0	0.0	0.0