PBL教学法在高职医学教育中的应用

• 作者: 黄忠
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: PBL教学法 高职学校 医学教育 应用 评估
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索|Disciplines Exploration
• 页码范围: 41-42,98
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.018

摘要

PBL是一个涉及多环节的教学模式,在病历先导条件下以问题为基础,具体包括查询文献资料、小组合作交流、制作PPT和完成读书报告等环节.这种革新教学模式突出了学生在教学活动中的主体地位,在很多医学院高校都得到了广泛的应用.本文以高职医学教育为例,根据学生的实际认知能力和特点突出的教学内容,探索将PBL教学法灵活应用其中的相关问题,旨在进一步激发学生学习热情,培养学生自主学习能力,同时提高学生独立分析和解决问题的能力.