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摘要:
以语言学二语习得为理论依据和观点支撑,实践于幼儿外语语言教学,并得出真理——学习第二语言存在关键期,并且0-7岁是人类学习第二语言的黄金时期,二语习得为幼儿外语教育指明方向,促进幼儿教育发展与外语教育发展.
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二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
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语言环境对二语习得的影响
语言环境
二语习得
影响
创造外语习得环境的途径
外语习得环境
创造
途径
二语习得理论
二语习得中的情感因素
二语习得
情感因素
情感因素界定
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 二语习得关键期于幼儿外语学习的影响与启示
来源期刊 青年时代 学科
关键词 二语习得 二语习得关键期 幼儿外语教学 英语启蒙
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 223-224
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12295/j.issn.1002-6835.2021.01.111
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研究主题发展历程
节点文献
二语习得
二语习得关键期
幼儿外语教学
英语启蒙
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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