宋建明:"为人民而设计"的办学理念

• 作者: 宋建明
• 来源期刊: 设计
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 中国设计·大家谈|SERIES INTERVIEWS FOCUS ON"CHINA DESIGN"
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2021.10.018

摘要

《设计》:2017年,中共中央政治局印发《"健康中国 2030"规划纲要》,内容包括:普及健康生活、优化健康服务、完善医疗保障、建设健康环境、发展健康产业,请您从自己的专业角度就以上内容和大家分享一下您的学术见解和探索. 宋建明:这是国家就未来民生工作所做的两个"五年计划"的专项愿景规划.我党我国行政的特点就是一旦"规划"被确立,就会按照指标分领域稳步推进加以实施的.这里围绕着"健康"五个关注主题,其内部均有紧密联系的,其实就是用普及、完善、建设和发展等不同的手段来实现与"健康"相关的服务、保障、环境和产业等领域十年的达标目标.这显然是一个复杂的系统工程,需要全民与全领域的人们共同努力.这让我联想到最近教育部号召要全面推进"新工科、新医科、新农科、新文科"四个学科门类建设的目标(2021年3月2日,中华人民共和国教育部发布《教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》〔教高厅函2021-10号〕),都属于这个大战略愿景的组成部分.我们所属的"新文科"发展战略,就是基于现有文科的基础进行学科、专业的课程重组,形成文理交叉,把现代信息技术融入其中,使新一代的人才综合跨学科能力,拓宽知识视野和练就创新思维意识与能力.同样,在这样的国家发展愿景的基础上,作为以解决问题为使命的设计学科中人,必须思考设计介入能力、方式和作为,创建"新艺科"的运作方式.在"新艺科"语境下的设计学科,必将紧紧围绕人与社会的健康生活方式展开研究,研究人在健康生活理念下的行为、器物与环境及其彼此关联的问题,提出立足设计学基础展开跨学科门类协同的系统解决方案,以及创建与之相适应具有科艺融合的人才培养的纲要.