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摘要:
教师专业发展是指教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。通 过对乡镇小学青年教师专业发展现状调查研究发现,目前乡镇小学青年教师在专业理念与师德方面存在专业发展观 存在偏差、专业发展规划不明确、专业理想与动机不明确,同时存在专业知识储备欠缺,专业能力偏低的问题。据 此从社会、学校、教师三个方面提出对策,首先,社会要优化乡镇地区资源配置,提高青年教师薪酬待遇;加强人 文关怀,提升教师社会地位。其次,学校可以减轻青年教师负担,塑造合作型青年教师团队;完善考评制度,优化 管理评价体系;丰富培训形式、提升培训实效;最后教师个人要制定专业发展规划,提升专业发展意识;加强与学 生和家长的沟通。
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略谈农村小学青年教师专业化发展
教师专业化发展
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主力军
学校青年教师专业发展标准的研发与运用
青年教师
校本培养标准
研发
运用
高中青年教师专业发展的探索
青年教师
专业
发展
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 乡镇小学青年教师专业发展对策研究
来源期刊 孩子 学科
关键词 乡镇小学 青年教师 专业发展 存在问题 专业理想
年,卷(期) 2021,(11) 所属期刊栏目 师爱人生
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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乡镇小学
青年教师
专业发展
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专业理想
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