谈在高中数学课堂教学中数学思想的渗透

• 作者: 廖兴春
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 课堂教学 学习效率
• 年，卷（期）: hqcs,（2）
• 页码范围: 0017-0017
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

培养高中生的数学思维对于激发其学习数学兴趣具有积极作用,进而提高高中生的逻辑思维能力、创新拓展能力和实际应用能力等。所以,在高中数学课堂教学中数学思想的渗透发挥着非常关键的作用,这也符合新课改的基本要求,对此,高中数学教师一定要加强教学模式的改革,利用总结实践经验,融入数学思想进一步提高学生的学习效率,为实现高中数学质量的不断提升带来帮助。

作者信息

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1	廖兴春		4	0	0.0	0.0