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摘要:
近年来,国内外学者加强了对“隐喻”的研究,且取得了较为显著的效果。隐喻本身便具有文化性质,是语言和文化结合的一种表现。有学者提出,可将隐喻同英语教学相结合,强调隐喻研究对高中英语教学的重要作用,进而在提升学生文化意识的同时,培养其语言运用能力,从整体上提升高中生的跨文化交际能力。
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高中英语
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教学运用
解析高中英语文化教学的现状及对策
高中英语
文化教学
现状问题
有效对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中英语文化隐喻特征综述
来源期刊 空中美语 学科
关键词 高中英语 文化 隐喻 特征
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 英语教学
研究方向 页码范围 466
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.01.401
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
文化
隐喻
特征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
空中美语
月刊
1672-6677
11-9261/H
北京市西城区阜城门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
5485
总下载数(次)
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总被引数(次)
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