"大语文"观视域下批注教学的策略探微

• 作者: 王建军
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教育艺术研究
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.09.049

摘要

学者张孝纯提出了大语文教育的思想,认为知识、智力、能力是一个统一体,不容割裂,教师要重视训练效率,要以较少的课内阅读量达到提升学生听说读写等水平的目标,力求事半功倍.批注式阅读指的是学生在自主阅读的时候,将自己对语言的感知用线条、符号或简洁的文字表达出来,这是一种能提升他们综合水平的阅读方法,教师要探究如何指导学生展开批注,促使其提升语文核心素养.