实然与应然:大学生心理危机干预工作的实践与反思

• 作者: 蔡本瑜
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 心理危机干预 精神卫生法 大学生
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践探索
• 页码范围: 213-215
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2021.02.089

摘要

近年来,高校心理危机事件频发,高校心理健康教育与咨询工作的期望和要求也不断提高.《中华人民共和国精神卫生法》对心理危机干预工作提出更精准的要求,危机干预(Crisis Intervention)指为受心理创伤的个体提供紧急心理援助,目的是帮助受伤个体恢复适应水平,减轻心理创伤的过程.心理危机干预能帮助个体学会新的危机应对技巧,防止危机的进一步恶化,使创伤个体恢复甚至超过危机前的心理水平.高校学生是国家和社会发展的新兴力量,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,关心、关爱大学生的身心发展,尤其是心理健康,是高校心理健康教育工作的重中之重,大学生入学后面临着学业、人际、生涯规划等各方压力,由于缺乏心理调适力,导致部分个体诱发心理问题,严重的甚至诱发心理危机,有效的危机干预系统在高校心理危机识别与干预中发挥着重要作用,利于预防和减少危机情况的发生,确保学生健康平安成长.本文从高校心理危机干预工作现状出发,阐述了《精神卫生法》对心理危机干预工作的作用和影响,论述了心理咨询与心理治疗的界限,明确了心理危机干预工作的主要职责,目的是为了提升高校心理危机干预的能力,希望本文对完善高校心理健康教育体系具有借鉴意义.