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摘要:
学源于思,思起于疑.学习物理的过程是一个发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,因此问题情境教学方法在物理教学实践中有着重要的应用价值.从核心素养的视角下分析当前初中物理课程改革的需要,根据问题情境教学要求分析相应教学策略,并从设计问题、情感渗透、指导实验、培养问题意识等角度给出建议,希望对初中物理教学改革提供参考.
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解析初中物理教学情境创设的问题及对策
初中物理
教学
情境创设
问题
对策
浅析初中物理教学中情境的创设方法
初中物理
情境创设
生活引导法
错误延伸法
初中物理教学情境创设的问题及对策研究
初中物理
情境创设
问题
对策
初中物理教学中问题情境创设与案例分析
初中物理
情境创设
案例分析
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析初中物理教学中问题情境的创设策略
来源期刊 情感读本 学科
关键词 初中物理 问题情境 教学设计 创设策略
年,卷(期) 2021,(11) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中物理
问题情境
教学设计
创设策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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15
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2839
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