当“建构游戏”遇上STEAM——STEAM教育理念下建构游戏的有效策略

• 作者: 林世艳
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 建构游戏 STEAM教育理念 综合实践能力
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课程建设 ┆课程建构
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.05.035

摘要

在幼儿园建构游戏中，教师可以通过识别幼儿需要、与幼儿共同制定主题、帮助幼儿制订详细的计划来发起“项目”活动；通过“任务驱动”，引导幼儿选择适合的材料，提供足够的动手操作机会，团队协作，共同完成建构任务；通过知识整合，帮助幼儿界定游戏中遇到的问题，启发幼儿以多样化的方式寻找解决方法，提供必要的技术支持、引导决定可选择的解决方案引发幼儿的深度学习；通过小组自我反思、互评及教师总评的方式提炼建构经验，提升幼儿的综合实践能力。