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摘要:
随着课程改革进程的加快,项目化学习法受到了前所未有的重视,在小学科学课堂上,能有效调动学生的积极性,大幅度提升课堂教育的实效.在实际组织学生学习科学知识时,教师可以通过项目内容的确定、实施人员的科学分配等,提高科学课程的教育品质.
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文献信息
篇名 项目化学习法在小学科学课堂中的应用
来源期刊 情感读本 学科
关键词 项目化学习法 小学科学 教材内容
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
项目化学习法
小学科学
教材内容
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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15
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