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摘要:
小学语文是学习其它课程知识的基础,而写作在小学语文教育中占据了极为重要的地位,写作能力的高低直接决定了 语文综合水平的高低。因此,提升学生的写作水平就成为了语文教学任务的重点,但是因为语文的教学工作中存在着诸多问题, 写作课堂始终不够灵活,学生的学习积极性不高。本文从教师和学生两个角度来对目前小学写作教学中存在的问题进行了研究分析, 对此制定让语文写作课堂能够“活”起来提升策略。
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小学语文
教学
活起来
策略
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新课改
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文写作教学策略——让写作课活起来
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 小学语文 写作 问题 提升策略
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0224-0224
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏欣 睢宁县岚山镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
写作
问题
提升策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
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