主题引领携手共进——记幼儿园主题式家访活动实施

• 作者: 章珍丽
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 家园共育
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.12.026

摘要

幼儿园教育工作中,教师和家长协同合作才能形成教育合力.家访,是幼教工作者做好家园共育的重要手段,教师通过家访了解孩子以及家庭的基本情况,为解决个别化幼儿成长问题奠定基础.但幼儿园家访工作也存在一些固化问题而影响家园共育的有效性,值得我们深入思考和改进: 第一,家访形式需提升.本园常态教学中要求:每一个幼儿一学年上门家访一次,个别约谈一学期一次.教师日常工作量大,面对家访工作时间紧、任务重,容易流于形式,只停留在情感交流上,不能深入解决教育难题.另外,在家访交谈中,更多的是教师问、家长答,缺少互动性.如何激发教师内心需求与家长产生共鸣,形成一种和谐互动的氛围呢?