让学引思与高效课堂的深度融合——以牛津版初中英语为例

• 作者: 倪新利
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 初中英语 让学引思 高效课堂 深度融合 意义 策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 422
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.02.361

摘要

初中英语课堂教学当中，教师需要给予学生不同学习体验。找寻新颖的教学形式，让学生拥有良好的学习观念和认识。教师在以让学引思为指引的情况下，彰显学生的英语学习主体地位，保证学生深刻思考的过程中，更好的锻炼自身语言素质和综合能力。学生的英语综合素养得以发展，也在深度的参与高效学习课堂中更好的落实英语知识研究。教师加强学生的学习角色定位，让学生跟随让学引思学习课堂脚步之下，提高英语学习质量。