让知识学习行走在学生思维深处——以《幸运大抽奖——列表的使用》一课为例

• 作者: 顾雪刚
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.15.014

摘要

从学习活动的角度看,思维贯穿学习活动的始终,思维能力是学习能力的核心.在以往的信息技术课堂教学中,教师普遍偏重于学生的技能习得.所以,经常看到的课堂形态是基于知识技能的教学,而忽略学生的学科思维发展.但是,在"核心素养"越来越受到重视的情况下,信息技术课堂开始更多地关注深度思维的培养,因此,信息技术课堂教学也应从知识学习向思维发展转型.