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试论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略
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摘要：
基于新课改的深化改进,数学学科的教学也有了明显的改观,更为关注学生主动性的发挥以及逻辑思维能力的培育.在小学阶段的数学教学中,创设问题情境属于一种激活学生参与学习兴趣的有效手段,对于调动学生的主动性有着重要发的作用.小学数学教师需要深入研究问题情境在教学实践中的应用途径与有效策略,以此来实现小学数学课堂教学效果的改善.
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小学数学教学
有效问题
情境创设
创设问题情境,提升课堂效率 ——小学数学教学中创设有效问题情境的策略微探
小学数学
问题情境
教学策略
在初中数学课堂创设问题情境的有效策略
初中数学课堂
问题情境
有效策略
核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进研究
数学核心素养
小学数学
课堂情境
情境创设
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小学数学
课堂教学
问题情境
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期刊影响力
情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
总下载数（次）
15
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