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分解图像识读步骤,增强美术造型表现力——以九年级"城市雕塑、纸构成"单元教学为例
分解图像识读步骤,增强美术造型表现力——以九年级"城市雕塑、纸构成"单元教学为例
作者:
胡力文
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
分解步骤
识读图像
欣赏评述
创意思维
造型表现
摘要:
本研究以九年级"城市雕塑、纸构成"单元教学为例,通过带领学生综合·探索身边的城市雕塑,引导学生关注公共场所的雕塑美术作品,分步骤进行分解识读城市雕塑图像训练,调动学生的视觉感受,循序渐进地形成审美知觉和审美表达能力.从大师作品里提取设计和造型的养分,学习徒手绘画设计应用的方法和纸立体造型表现的原理,达到能够按照命题进行创作新作品的能力.实践证明,这样的探索实践对于提升学生创意思维能力和美术造型表现力是卓有成效的.
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文献信息
篇名
分解图像识读步骤,增强美术造型表现力——以九年级"城市雕塑、纸构成"单元教学为例
来源期刊
当代教育实践与教学研究(电子刊)
学科
关键词
分解步骤
识读图像
欣赏评述
创意思维
造型表现
年,卷(期)
2021,(2)
所属期刊栏目
教学实践探索
研究方向
页码范围
198-201
页数
4页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.12223/j.2095-6711.2021.02.084
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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2021(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
分解步骤
识读图像
欣赏评述
创意思维
造型表现
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
30613
总下载数(次)
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总被引数(次)
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