PBL教学模式在工业设计专业课程教学中的应用

• 作者: 李航 刘然
• 来源期刊: 工业设计
• 关键词: PBL教学模式 工业设计专业 课程 教学 应用
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 高等美术教育|HIGHER EDUCATION OF FINE ARTS
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7053.2021.07.028

摘要

以知识传授为主的传统教学模式已经阻碍了学生创新能力和实践能力的发展,而PBL(Project-Based Learning,项目化教学,以下简称PBL)教学模式能够围绕"项目"展开教学,通过分析、探究、协作、评价等环节促进师生能力的共同提高.因此,本文将针对工业设计专业课程教学存在的问题,探究PBL教学模式在其中的应用方法,通过两个教学案例分析PBL教学模式对师、生两个群体的影响以及对教学过程的推动作用.通过本文的研究,旨在剖析PBL教学模式在工业设计专业课程教学中实施的可行性,以期促进教学质量的提升.