不同图像史料在高中历史教学中的运用策略分析

• 作者: 崔风义
• 来源期刊: 南北桥
• 关键词: 图像史料 高中历史 运用策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.176

摘要

图像史料是高中历史教学的较重要的教学工具之一,图像史料生动形象的呈现方式,在视觉上形成冲击,在心灵上造成震撼,降低了历史学习的枯燥性,更有助于学生对历史更深层次的理解.图像史料的形式多样,在不同的教材中发挥着不同的作用.但是在对不同的图像史料表达的文字意义和文史含义是不一样的,呈现方式也各有不同,初步接触历史的学生会对图文史料的使用存在疑惑.本文将着重通过高中历史教学应用不同图像史料的概况,分析其运用的策略,争取最大化地利用图像史料,引导学生高效率地学习高中历史.