作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学前专业的学生获得知识,提高专业素养的主要途径就是在课堂的学习当中,而核心素养下的数学课堂教学本身就有其独特之处.特别是最近这些年,随着国家对学前教育财政的投入,社会经济又在飞速发展,幼儿教师队伍改革更为深入,对学前专业的在校的教学体系也逐渐完善起来,学前专业的学生的参与积极性也不断提高.但从长远来看,我国学前教育专业的教学方式仍存在许多不足.国家教育部门为了建设优质幼儿教师队伍,下发了一系列的教育文件,帮助学前教育专业能够有序的发展壮大.由此可以看出,幼儿教师投入培训对于提升幼儿教师的工作能力以及成为一名合格优秀的教师有着非常重要的意义.
推荐文章
中职学前教育专业数学课堂教学的探讨与实践
中职
学前教育
数学课堂教学
基于数学核心素养的数学课堂教学
数学核心素养
数学课堂
教学
学前教育美术教学策略的应用
学前教育
美术教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探讨核心素养下学前教育专业数学课堂教学策略
来源期刊 中国宽带 学科
关键词 核心素养 学前教育专业 数学课堂
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 互联网+教育
研究方向 页码范围 173
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (17)
共引文献  (6)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2016(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2017(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2018(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2020(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
核心素养
学前教育专业
数学课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国宽带
月刊
1673-7911
11-5290/TN
北京市海淀区苏州街55号3层
chi
出版文献量(篇)
2958
总下载数(次)
6
总被引数(次)
24
论文1v1指导