“双减”背景下小学语文课程统整路径的新思考

• 作者: 孙玉芹
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 小学语文 双减 课程统整 路径
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育是民族兴旺发达的基础，现阶段，我国新课程改革正在不断深入，而经过教育行业多年的实践与 探索，推广实行新课程改革的现实价值得到了证明。而小学语文课程教学由于现代语文教育范式之影响，教学内容 孤立与其他学科、教学模式单一单调、教学环境简陋等现象依然存在，这对小学语文课程的教学效率造成了严重影 响。在进行全面强化我国新一轮儿童基础教育课程改革工作中，聚焦小学语文课程的深度整合是小学语文课程统整 路径新思考面临的一个关键课题。建立在传统理论基础上的小学语文课程统整路径可以有效实现教材与课程以及教 学过程中其他各要素的有机统一，这已经成为全球教育变革的趋势，在以学科为前提的情况下开展课程统整是教育 行业认可的普遍可行的推进策略。随着各种先进的教学理念以及教学模式在小学语文教学课堂中运用，本文将对小 学语文在新课程改革背下的课程统整路径进行深入研究与探讨。