小学教师专业成长内涵的探究

• 作者: 郭少华
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 教师专业成长 小学教师 教师专业化
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 师资建设|Teaching Staff Development
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2021.03.030

摘要

教师队伍专业化是教师教育改革的重要课题,教师专业成长不等同于教师专业发展,它更关注教师作为个体在真实的教育活动情景中的生成性和双向性发展,小学教师专业成长在关注小学生成长特点和小学教育特点的基础上具有了特定内涵,对专业理念和师德、专业知识和专业能力都提出了特殊的要求.