试析延时评价在小学语文课堂教学中的运用

• 作者: 贾丽
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 延时评价 小学语文 运用策略
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

延时评价是一种比较特殊的评价方式，是在学生回答完问题后，隔一段时间进行评价，为学生留有足 够的思维空间。将这一评价模式应用于小学语文课堂教学中，能够更好地体现学生的主体地位，发散学生思维，培 养学生的探究意识和解决问题的能力。开展本文的研究工作，分析以往小学语文课堂评价中的问题，探究延时评价 的应用意义，提出几点有效的应用措施，以期为小学语文课堂的教学改革提供一定的参考。