浅谈逐步消除小学数学学习两极分化现象的对策探究

• 作者: 沈淑阳
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 小学数学 两极分化 消除策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学以其基础性特点,在小学学科学习中占据重要地位.重视并学好小学数学学科,是学生在生活中获得基本能力的关键,也是影响其将来学习其他理科类学科的主要因素.但由于学生个人各方面能力的差异,对于数学学习所要求的思维逻辑能力、空间想象能力等,并不处于同等水平.因此,在数学学习中,容易出现学困生,导致数学学习明显的"两极分化"现象.结合对数学学科的特点分析,探求数学学习"两极分化"的具体原因,从师生的角度探究逐步消除该现象的相关对策.