"课程思政"视域下教育学人才培养实践路径

• 作者: 谷月
• 来源期刊: 人才资源开发
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 职业能力
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1073.2021.14.026

摘要

教育学课程是师范类专业的核心课程,深入挖掘课程和教学方式中的"思政"要素,让我们培养的未来教师不但有丰富的学识,更要有坚定的理想信念和职业道德,就需要紧密围绕人才培养目标,构建基于教育教学的全面覆盖、相互支撑的课程思政体系,使我们培养的教师真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"教师.