班主任工作方法浅谈

• 作者: 李雄英
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、创设和谐环境 师生之间本身由于身份上的差异,在师生的交往中,学生大都会有一定的心理距离,这种情况对于后进生来说更加明显.为此,班主任要在班里创设一种和谐的氛围,便于缩短师生距离.一方面,要用适度亲近的身体语言对待学生.班主任在对学生教育引导时,应适度运用一些表现亲近的肢体语言,以更好地拉近师生之间距离.一方面,要选择合适的教育场所.班主任如果能选择合适的场所即在和谐的环境中,心平气和地与学生沟通和教育,让学生产生亲近感和信任感,这对增进师生感情很关键.批评教育学生时最好不要选在办公室等公共场合进行,可选择在学校相对僻静地点进行耐心细致的教育,或找个师生较少的地方与学生促膝谈心,这种顾及学生"面子"的场所可以有效减少学生的心理压力.另一方面,要讲究语言的艺术.班主任要注意对学生使用的语言,应善于通过真诚的充满感情的语言去教育学生,才能真正触及学生的心灵深处.所以班主任在工作时一定要讲究语言艺术,这样才能让学生心悦诚服.