立足几何特点，分步突破圆锥曲线教学

• 作者: 陈彬彬
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 高中数学 圆锥曲线 分步突破
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 交流探索
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.08.080

摘要

圆锥曲线问题解决途径很多，教师引入分步突破策略是理性选择。可先绘制圆锥曲线图形，然后构建几何模型，最后归结构建路线，利用函数解决相关问题，清晰展现圆锥曲线分步突破方案。几何特点分解时，教师要运用分步突破策略，对圆锥曲线问题做出积极应对，为学生规划清晰操控路线，确保分步突破策略的全面落实。