构建数学说理课堂 促进学生深度学习

• 作者: 李丽丽
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 说理课堂 深度学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂实践 ┆课堂新探
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.05.056

摘要

随着当前新课改的不断落实，小学数学更加注重教学的深度，引导学生进入深层次的学习。在小学数学课堂教学当中，为了能够促进学生走向更深层次的学习，教师需要构建一个数学说理课堂，这不仅会提升学生的说理能力，还能够培养学生的核心素养。