情境教学在初中道德与法制的应用研究

• 作者: 赵娟姿
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情境教学 初中道德与法制 应用研究
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0222-0222
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

初中道德与法制课程具有理论性较强,在传统教学方式下难以引起学生学习的兴趣,很容易造成课堂教学氛围沉闷,导致高消耗、低成效的教学结果,无法有效提升学生的道德修养和法制意识。为此,情境教学相对传统单一性、枯燥化的教学有着鲜明性区别,能够丰富课堂教学单一的表现,增强课堂教学内容的趣味,提升课程知识的直观形象,使得学生更加具有主动性、兴趣性参与到教学活动中,这样在学生良好学习状态下,将助力学生初中生想象能力和正确的道德、法制观念的健康化形成。为此,文章将基于情境教学为例,有效融合到初中道德与法制课程,希望能够整体性提升课堂教学质量,有效保证学生道德修养和法制意识的有效形成。

作者信息

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