心理效应在中学历史教学中的运用——以《美国的独立》一课为例

• 作者: 董源源
• 来源期刊: 时代报告
• 关键词: 心理效应 历史教学 《美国的独立》
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 史学研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

心理效应反映了大多数人的心理共性,为教师的课堂教学提供了理论参考.教师为了取得良好的教学效果,往往需要结合教学实际,将教育心理学的基本规律灵活地应用于教学中.随着新课程改革的推行,教育心理学知识也越来越多地渗透到中学历史教学中.文章以统编版初中历史九年级上册第18课《美国的独立》为例,探讨将心理效应与历史教学有效融合的途径.