浅谈初中语文阅读教学中的留白艺术

• 作者: 周学武
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 初中语文 阅读教学 留白艺术 教学实践
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“留白”这一手法在多数文学作品和艺术作品中都可以找到，“留白”手法的引人深思、发人深省的艺 术魅力也可以在大多数的作品中窥见。但事实上，“留白”的手法不仅在文学和艺术作品中具有很大的作用，而且还 能够成为我们初中语文教师在进行阅读教学中的一大“利器”。阅读教学中的“留白”是指教师在教学时应当适当地 留出余地来让同学们主动地进行思考，引导同学们主动地对文章内容进行更深层次的探究，而非被动地接受教师总 结好的知识，这样不仅能够加深同学们对阅读文章的理解，而且能够培养同学们的自主探究精神以及淬炼同学们的 阅读技巧，使同学们能够更加从容地面对之后的考试测验以及人际交流。笔者本文主要从问题导入－－杜绝平铺直 叙、巧用文本－－精妙设计铺垫、课后回顾－－作业发人深省等方面来探讨我们作文初中语文教师，应当如何在语 文阅读教学中运用“留白”的教学方法来培养同学们的探究精神和阅读思维。