PBL教学模式在肝胆外科临床教学中的应用研究

• 作者: 杨佳佳
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: PBL教学模式 肝胆外科 临床教学
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-5217.2021.14.146

摘要

目的:讨论PBL教学模式应用于肝胆外科临床教学中的效果,将此作为参考依据.方法:抽选2019年1月至2019年12月,36例进院实习的肝胆外科实习生.将两组试验实习生,划分为对照组、研究组(依照随机数字表法).本次研究中,对照组:实行常规教学措施,研究组:实行PBL教学措施,比对与统计分析其试验数据.结果:给予教学后,有关教学满意度方面,研究组实习生明显高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05).有关理论考核成绩、实践操作考核成绩方面,研究组明显高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05).结论:遵循如上数据,可以总结出,在肝胆外科临床教学中,选择PBL教学措施,其临床效果较好,能够在一定程度上提升实习生的理论知识及实际操作的掌握水平,提升实习生的教学满意度,具有一定的优越性,更加适合被推广应用.