CBL模式应用于临床免疫学检验教学的效果观察

• 作者: 王莹
• 来源期刊: 中华养生保健
• 关键词: 案例教学法 免疫学检验 教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 分类号: R446.61
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨案例教学法(case-based learing,CBL)模式应用于免疫学检验教学的效果观察.方法 选取2018年9月～2019年1月河南护理职业学院医学检验技术专业2018级1班和2班共102名学生进行研究,采用信封法将其分为两组,每组51名.对照组接受传统模式教学,观察组接受CBL模式教学,对比两组学生成绩优良率、考试分数及对教学方法的满意度评价.结果 观察组的教学模式满意度、成绩优良率、考试分数均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 CBL模式应用于免疫学检验教学中具有显著的教学效果,可以明显提高免疫学检验的考试优良率以及考试成绩,同时明显提升学生对教学模式的满意度,在临床教学中可以应用此方法.