小学数学教学中如何培养学生的结构化思维

• 作者: 杜靓璇
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 结构化思维 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课改教研┆教研园地
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.01.066

摘要

数学思维构建时，通常以结构化的方式为主。数学的结构化思维包括数学概念、原理、法则、公式的相互关联及转化。结构化思维能够让学生在回顾和提炼知识的过程当中学会如何反思，将知识融为一体，才能在不同知识碰撞的基础上达到融会贯通的效果。知识迁移是已知对未知的一种认知影响，在这个过程中，帮助学生学会如何实现知识架构的建立，使学生的整体思维能够以结构化的方式不断深入拓展。