基于“微课导学”模式的初中物理实验课堂重构--以“电流与电压、电阻的关系”为例

• 作者: 楼仁静
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 微课导学 初中物理 实验教学 课堂重构 核心素养
• 年，卷（期）: wldh_2021,（11）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在新一轮课程改革背景下,初中物理教学既要注重对于新型教学方法以及创新理念的渗透,也要以更加开放和灵活的物理实验平台,充分带动学生全身心的投入到初中物理的学习和探究过程中来,在深化学生物理知识概念以及规律定律掌握的基础上,不断提升学生的物理学科素养、逻辑思维以及物理综合能力,共同助力初中物理实验课堂教学质量以及进度上的推进与提升。随着现代教育科学技术的不断优化与推进,越来越多的新兴教学媒介也被融入在初中物理实验课堂之中,在辅助学生对于物理知识进行深度实验掌握的基础上,也能够注重对于学生创新思维以及科学动手能力的培育与发展,其中微课导学模式在初中物理实验课堂教学中应用较为广泛。因此,本文将以电流与电压以及电阻的关系这一部分内容为例,针对基于微课导学模式的初中物理实验课堂重构展开探究和分析,希望能够为进一步提升初中物理实验教学质量及水平提供相关参考经验。