助力应用型创新人才递进式成长的教学模式

• 作者: 赵静
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 应用型 创新 教学模式 多维评价
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 高教论坛|Higher Education Forum
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.14.008

摘要

针对创新人才培养的课题研究,本文首先分析了应用型创新人才培养存在学生主观科创能动性不高、科创要求与教学内容脱节等问题,提出了一种助力应用型创新人才递进式成长的教学模式,基于校企调研的研究基础,通过理论课堂的环境塑造来培养学生的创新意识,教师利用开放性实验室、项目组中的实践挖掘学生创新潜能,鼓励学生参加竞赛、科创项目、学术会议等锻炼其创新实践能力.每一阶段采取多方位的考核评价方式,包括理论课堂上的选修学分、进实验室的创新学分、竞赛会议积累的科研成果等,递进式评价也反映了学生能力的不断提升.