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如何做好低年段学生的说话写话训练
如何做好低年段学生的说话写话训练
作者:
乔连杰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学低年级
写话训练
说话训练
摘要:
提升小学生说话与写话两大重要表达能力,是语文教学中不可或缺的训练.低年段作为学生学习的起始阶段,培养学生说话与写话能力尤为重要.本文试从创造平等民主的课堂氛围,激发学生的表达欲,以及培养学生的文字交流能力,实现由说到写的过渡等方面进行探究.
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小学低年级说话写话训练的实践研究
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低年级写话训练的探究
低年级
写话训练
方法
低年段小学语文写话训练有效性策略探析
低年段
小学语文
写话训练
策略
如何提高低年级学生的写话能力
低年级
写话能力
提高
内容分析
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文献信息
篇名
如何做好低年段学生的说话写话训练
来源期刊
语文建设
学科
关键词
小学低年级
写话训练
说话训练
年,卷(期)
2021,(24)
所属期刊栏目
探索
研究方向
页码范围
66-68
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
写话训练
说话训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文建设
主办单位:
语言文字报刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1001-8476
CN:
11-1399/H
开本:
16开
出版地:
北京朝内南小街51号
邮发代号:
2-200
创刊时间:
1956
语种:
chi
出版文献量(篇)
8187
总下载数(次)
22
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小学低年级说话写话训练的实践研究
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4.
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