基于问题导向的教学法在分析化学教学中的应用

• 作者: 孙剑奇 曹小华 尹健美
• 来源期刊: 广州化工
• 关键词: PBL教学法 分析化学 教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2021.05.054

摘要

针对分析化学课程特点以及传统分析化学课程教学法中存在的问题,将基于问题导向(PBL)的教学法引入分析化学课程教学,结果表明:PBL教学法以问题为导向、以学生为中心,能充分调动学生的学习主动性与积极性、激发学生的学习兴趣、提高学生的分析问题和解决问题能力.但PBL教学法在实施过程中,因受制于各种条件因素,不能完全替代传统教学法,故在教学中应注意将PBL教学法与传统教学法有机融合,发挥最大教学效益.