单元小诗的解读与运用建议 ——以苏教版《科学》中年级教材为例

• 作者: 袁娅琼
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 单元小诗 设计意图 合理利用
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 苏教版|Jiangsu Education Press
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.015

摘要

苏教版《科学》的单元小诗站在学生的视角,将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等内容融入诗的意境,构思精巧,语言精妙.每一首都是围绕单元主题或内容精心创作的,它们有共同的特点——引出单元学习的主题或内容.它们表达的侧重点不同:有的呈现科学现象,有的表现科学规律,有的隐含科学方法,有的激励科学精神.只有真正读懂小诗的设计意图,才能在科学教学中加以合理利用,使之真正服务于科学教学.