基于CDIO教育理念的创客教育实证研究

• 作者: 张亚珍
• 来源期刊: 才智
• 关键词: CDIO 创客教育 创新 聋生
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

创客运动的兴起、各种新型技术应用与普及,促使创客教育的快速发展及创客教育在中小学的应用,为中小学生创新能力的培养提供了新的实践途径.基于CDIO教育理念的创客教育,学生从构思、设计、实现、运行四个阶段,对创客项目的分析、设计与实现,在做中学.在整个过程中,学生和教师表明创新能力和动手实践能力得到了一定的提升.但通过威廉斯创造力倾向量表对创客课程的教学效果进行分析,数据表明聋生的创新能力没有显著性变化,未来关于聋生的创新能力的培养还任重而道远,也希望相关部分可以针对聋生这一特殊对象,开发一些创客教材与相关课程体系,为聋生的创新能力培养提供更好的途径.