学前教育专业混合式教学模式教学评价体系研究

• 作者: 赵琪 董玲艳 鲍璐
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 学前教育专业 混合式教学模式 教学评价体系
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202110013

摘要

社会在发展,时代在进步,现在我国教育教学领域与之前相比已经发生了天翻地覆的变化,其无论是教学理念、教学内容,还是在教学方式和教学评价等诸多方面都进行了一系列的创新和优化.之前传统的教学模式早已没有办法满足现在学生群体的学习需求,甚至在一定程度上影响到了教学质量的提升.基于此,转变教学模式、提升教学质量成为了现阶段学校和教育工作者必须要完成好的一项重要任务.混合式教学模式便是在此背景下应运而生的,混合式教学模式在实际应用过程中也受到了教师和学生的喜爱与青睐.本文将以学前教育专业为例来深入探究混合式教学模式以及教学评价体系.