浅谈小班幼儿自主进餐实践研究

• 作者: 李琦 蒋雨昕
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.12.039

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师要"寓教育于生活、游戏之中".幼儿园一日生活皆课程,进餐也是其中非常重要的一环,主要包括早点、午餐、午点三个环节.3～6岁幼儿正处于身体各方面不断发育的阶段,顺利愉快地进餐,有利于幼儿的身心健康发展.《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中关于小班幼儿的"学习目标"也强调,3～4岁幼儿有基本的生活自理能力,手的动作灵活协调,能熟练地用勺子吃饭.小班幼儿刚刚接触幼儿园集体生活,生理和心理都处于发展的初级阶段,可塑性强,正是培养其良好行为习惯的重要时期,教师要有针对性地关注和引导幼儿自主进餐,发展其生活自理能力.