作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课程改革的不断深入,传统教学方式发生变化,学案教学模式大行其道,然而在实际高中历史教学过程中,学 案教学还存在不少问题,本文从学案教学的内涵出发,着重分析高中历史学案在编制和使用上的几个误区。
推荐文章
高中历史学案教学反思
高中历史教学
学案教学
自主学习
高中历史学案教学反思
高中历史教学
学案教学
自主学习
高中历史学案教学的实践与思考
历史
课堂
学案
教学
实践
思考
高中历史学科教学实践案例研讨
高中历史
案例教学
教学实践
案例研讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅议高中历史学案教学的几个误区
来源期刊 赢未来 学科
关键词 高中历史 学案教学 误区
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 学科观点
研究方向 页码范围 142
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中历史
学案教学
误区
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
总下载数(次)
0
论文1v1指导